Ngành Âm ngữ trị liệu tại Việt nam đang ngày càng phát triển và chứng tỏ là lĩnh vực không thể thiếu nhằm khắc phục các khó khăn cho trẻ đặc biệt, bao gồm: trẻ tự kỷ, bại não, ADHD, chậm nói, chậm phát triển, khiếm thính hay nói ngọng, nói lắp…, giúp các em tăng cường khả năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ thông qua các giờ học vui vẻ, thú vị.
Dựa trên những nấc thang của tháp tiếp xúc, trẻ sẽ được nhìn nhận về mức độ tiếp xúc và sử dụng ngôn từ gồm có những mặt : ngữ âm, ngữ nghĩa, ngữ pháp, ngữ dụng … và những khó khăn vất vả tương quan, từ đó thiết kế xây dựng tiềm năng học tập tương thích cho từng cá thể, với những nội dung chính :
Mục lục nội dung
1. Liệu pháp PROMPT
Theo thống kê, khoảng chừng 65 % trẻ tự kỷ mắc Apraxia ( Mất dùng lời nói chủ ý ở trẻ nhỏ ) – một rối loạn ngôn từ hoạt động. Trẻ em bị mất dùng lời chủ ý gặp khó khăn vất vả khi nói những âm, âm tiết và từ. Điều này không phải do yếu cơ hay bại liệt, mà do não có yếu tố lập kế hoạch cử động những bộ phận khung hình thiết yếu để tạo ra lời nói ( như môi, hàm lưỡi … ) ASHA năm nay
Liệu pháp PROMPT-Tái cấu trúc cơ miệng dựa trên những nghiên cứu chuyên sâu về cách thức tạo ra âm thanh lời nói, cấu tạo các bộ máy tham gia vào hệ tạo âm đã hỗ trợ hiệu quả trong việc điều trị các dạng rối loạn ngôn ngữ, đặc biệt là khi các nhà âm ngữ trị liệu tiên phong đã thiết lập thành công bản đồ âm vị tiếng Việt.
Bạn đang đọc: Vai trò của ngôn ngữ trị liệu trong điều trị trẻ tự kỷ
2. AAC hỗ trợ cho trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp
Giao tiếp là nhu yếu bản năng của mỗi con người và mỗi trẻ đều có quyền được tiếp xúc. Suy giảm năng lực tiếp xúc là biểu lộ rõ ràng của bệnh tự kỷ, gây khó khăn vất vả lớn trong đời sống và trong việc học tập những kiến thức và kỹ năng thiết yếu của trẻ. Đây cũng luôn là tiềm năng số 1 trong những chương trình can thiệp. Không có lời nói, giảm tương tác … trẻ tự kỷ sẽ làm thế nào để thể hiện nhu yếu, san sẻ tâm lý, xúc cảm bản thân ? AAC – tiếp xúc đa phương tiện chính là công cụ đắc lực nhất giúp trẻ thiết lập lại quy trình tiếp xúc, đặc biệt quan trọng là PECS .PECS ( Pictures Exchange Communication System ) là mạng lưới hệ thống tiếp xúc bằng trao đổi tranh của hai tác giả là Andy Bondy và Lori A.Frost ( Mỹ ) được nêu ra và vận dụng tại Mỹ từ năm 1994. Trẻ tự kỷ chưa có ngôn từ hoặc gặp nhiều khó khăn vất vả về ngôn từ sẽ sử dụng hình ảnh để nhu yếu, diễn đạt mong ước, tâm lý và để hiểu những thông điệp tiếp xúc của người khác .
Có một mối liên quan giữa chỉ số IQ và các công cụ giao tiếp. Điều này lý giải tại sao trẻ tự kỷ có khả năng học giao tiếp thông qua tranh, ảnh, các biểu tượng tốt hơn. AAC hoặc PECS không trực tiếp tạo ra lời nói nhưng lại phát triển các kỹ năng cần thiết cho việc học nói là: chú ý, chủ động khởi xướng, bắt chước, luân phiên…
3. Phát triển vốn tự vựng cốt lõi và tăng cường tính chủ động trong giao tiếp
Tại đây, chúng tôi ứng dụng những chiêu thức và chương trình tăng trưởng ngôn từ của Hanen trong những tiết học cho trẻ đặc biệt quan trọng. Hanen là tổ chức triển khai số 1 quốc tế trong nghành tăng trưởng ngôn từ cho trẻ nhỏ, với những chương trình như : Learning language and Loving it, Talk Abity, ABC and Beyond … Trẻ sẽ được học ngôn từ qua những chiêu thức, kế hoạch đơn cử nhằm mục đích tăng cường năng lực nghe hiểu, diễn đạt, hội thoại và được phân phối những kỹ năng và kiến thức cơ bản tiền đọc viết .
4. Trị liệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính có sử dụng thiết bị hỗ trợ nghe
Trẻ khiếm thính có sử dụng thiết bị trợ giúp nghe cần được trị liệu ngôn từ với sự phối hợp ngặt nghèo giữa nhà trị liệu – mái ấm gia đình – chuyên viên thính học. Và giải pháp AVT ( auditory verbal therapy ) đã cho thấy được hiệu suất cao tối ưu trong trị liệu ngôn từ trẻ khiếm thính sau đeo máy trợ thính hoặc cấy điện cực ốc tai. Khi nhà trị liệu ngôn từ có kiến thức và kỹ năng về thính học : thính lực đồ, chương trình map của thiết bị nghe, chúng tôi sẽ tương hỗ cha mẹ liên kết với chuyên viên thính học một cách hiệu suất cao nhất .
Tại Đơn nguyên phòng khám và tâm lý giáo dục thuộc Trung tâm Y học Tái tạo Bệnh viện Vinmec Times City, Âm ngữ trị liệu sẽ đồng hành cùng các bộ môn như: Tâm lý, Giáo dục đặc biệt, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thiền – yoga để giúp trẻ đặc biệt nói chung, trẻ tự kỷ nói riêng được tham gia vào chương trình can thiệp toàn diện với nhiều phương pháp, nội dung khác nhau nhằm đạt hiệu quả cao nhất, giúp trẻ từng bước hòa nhập với gia đình và cộng đồng.
Mỗi mái ấm gia đình hãy cùng chung tay với những nhà trị liệu để những con được tắm mình trong một thiên nhiên và môi trường giàu tương tác xã hội, giàu ngôn từ và giàu tình yêu thương .
Để được tư vấn trực tiếp, Quý Khách vui lòng bấm số hoặc đăng ký lịch trực tuyến TẠI ĐÂY. Tải ứng dụng độc quyền MyVinmec để đặt lịch nhanh hơn, theo dõi lịch tiện lợi hơn!
Source: https://blogchiase247.net
Category: Hỏi Đáp
