Việc Làm Giáo Dục
Mục lục nội dung
1. Giới thiệu chung về văn nghị luận
1.1. Khái niệm văn nghị luận
Văn nghị luận thường mang những giá trị và sắc màu khác cho nhau cho từng loại yếu tố chủ đề khác nhau, tác phẩm nào được viết ra đều cần phải được bảo vệ cả 3 yếu tố là lập, phản biện và nghiên cứu và phân tích. Đó chính là những yếu tố cơ bản và thiết yếu cho một bài văn nghị luận. 
Khái niệm văn nghị luận
Văn nghị luận được xem như là một dạng văn mà trong bài người viết, người nói tác giả dùng chủ yếu các lý lẽ, các dẫn chứng sau đó lập luận chỉ ra các những điểm nhấn, luận điểm nhằm xác định chỉ ra cho người đọc, người nghe thấy được tư tưởng, quan điểm của tác giả gửi gắm vào tác phẩm. Và đương nhiên một điều rằng bài văn nghị luận của chúng ta để tăng sức thuyết phục thì những dẫn chứng, lý lẽ đưa vào cần có tính chân thực sắc nét. Những tư tưởng, những quan điểm đưa ra trong bài cần phải phù hợp, cần có hướng giải quyết được các vấn đề trong xã hội thì mới có tính thuyết phục.
1.2. Mục đích và đặc thù của văn nghị luận là gì ?
Mục đích : Văn nghị luận được viết ra nhằm mục đích giúp cho người đọc, người nghe tin, tán thưởng và hiểu để cùng sát cánh với người viết. Đặc điểm : bài viết gồm có những vấn đề, luận cứ và dẫn chứng. Luận điểm là những quan điểm được nêu ra biểu lộ tư tưởng, quan điểm nhận xét rút ra được từ tác phẩm, từ yếu tố mà người viết nhận thấy. Hay vấn đề chính là những Kết luận cho những ý lớn, trong bài thường sẽ có vấn đề xuất phát, vấn đề chính, vấn đề khai triển, vấn đề Kết luận. 
Mục đích và đặc điểm của văn nghị luận là gì? Luận cứ : để tạo nên luận cứ ngặt nghèo, tất cả chúng ta cần đưa ra những lí lẽ và dẫn chứng xác nhận để làm rõ cho vấn đề. thế cho nên hoàn toàn có thể hiểu rằng vấn đề là Tóm lại cho lý lẽ và dẫn chứng. Và luận cứ ở đây được viết ra để vấn đáp cho những câu hỏi như vì sao phải nêu ra vấn đề ? Luận điểm đưa ra nhằm mục đích mục tiêu gì ? Luận điểm ấy có tính thuyết phục, tính đáng tin cậy hay không ?
1.3. Cấu trúc cho một bài văn nghị luận
Là một bài văn nói chung cũng như văn nghị luận nói riêng thì bài văn này vẫn sẽ có đủ 3 phần là : mở bài, thân bài và kết bài. Phần mở bài : phần nêu yếu tố : với phần mở bài ở đây tất cả chúng ta có trách nhiệm trình làng được yếu tố, chỉ ra được tầm quan trọng của nó và nêu được vấn đề ý chính cần lập luận chứng minh. Phần thân bài : phần xử lý yếu tố : đây được coi là phần chính, phần quan trọng nhất của toàn bài, ở trong phần này những bạn sẽ đi tiến hành những vấn đề bằng cách dùng những lí lẽ, những dẫn chứng để lập luận để thuyết phục người nghe, chỉ ra rằng những vấn đề mình đưa ra là đúng chuẩn là đúng đắn và cần nên nghe theo. Phần kết bài ; phần kết thúc yếu tố : ở phần này tất cả chúng ta sẽ đi chứng minh và khẳng định lại một lần nữa tầm quan trọng của yếu tố, chỉ ra ý nghĩa của yếu tố đã chỉ ra.
1.4. Các chiêu thức, phương pháp lập luận
Phép chứng tỏ : mục tiêu sử dụng chiêu thức này để làm sáng tỏ yếu tố, dùng những dẫn chứng và lí lẽ để làm bật lên tính đúng đắn của yếu tố đã nêu. Phép lý giải : với giải pháp này tất cả chúng ta cần chỉ ra lí do, nguyên do, những quy luật của hiện tượng kỳ lạ được nhắc đến trong vấn đề đã nêu. Trong thể loại văn nghị luận này, lý giải là chiêu thức có ích nhất cho việc làm sáng tỏ, chứng tỏ một từ, một câu, một nhận định và đánh giá là đúng hoặc không đúng. 
Các phương pháp, cách thức lập luận Phép tổng hợp : với giải pháp này tất cả chúng ta cần lập luận sau đó rút ra được những Kết luận những cái chung cho những điều đã nghiên cứu và phân tích. Phép lập luận này thường sẽ được đặt ở cuối mỗi đoạn hay cuối bài.
2. Các dạng văn nghị luận là gì ?
Có toàn bộ 2 dạng chính trong văn nghị luận lúc bấy giờ : nghị luận văn học và nghị luận xã hội
2.1. Nghị luận văn học
2.1.1. Nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ
Khái niệm : Đây là một dạng nghị luận để nghiên cứu và phân tích, nhận xét nhìn nhận những nội dung, những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật được dùng trong bài trong đoạn thơ ấy. 
Nghị luận văn học Yêu cầu : Về nội dung : bài viết của tất cả chúng ta cần nêu ra, cần nghiên cứu và phân tích những điểm chính trong đoạn, bài thơ ấy qua những nội dung chính, những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được biểu lộ trong bài ( qua câu từ, qua giọng thơ, qua thể thơ, … ) Về hình thức : bất kể là một bài viết nào thì sự bố cục tổng quan, mạch lạc rõ ràng là yếu tố quan trọng số 1 để hoàn toàn có thể thuyết phục được người đọc, để bộc lộ sự chân thành của người viết trong bài. Bố cục của bài : gồm 3 phần : mở bài, thân bài, kết bài : Mở bài : trình làng về đoạn thơ, bài thơ đó và trong bước đầu một phần nêu ra được nhận xét, nhìn nhận riêng của mình. ( Nếu nghiên cứu và phân tích một đoạn thơ thì cần chỉ ra vị trí của đoạn thơ đó nằm ở đâu trong tác phẩm ấy và khái quát nội dung cảm hứng của nó ). Thân bài : ở phần này tất cả chúng ta lần lượt sử dụng những vấn đề để trình diễn nêu ra những tâm lý, những nhìn nhận về nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ bài thơ đó. Kết bài : ở phần cuối bài này tất cả chúng ta khát quát lại một lần nữa những giá trị, những ý nghĩa được chỉ ra trong đoạn thơ, bài thơ đó. Bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ thứ nhất người viết cần chỉ ra, cần làm điển hình nổi bật lên được những nhìn nhận, những nhận xét và sự cảm nhận riêng của người viết về đoạn, bài thơ đó. Và một điều đặc biệt quan trọng là những nhận xét, nhìn nhận đó cần được gắn liền với sự nghiên cứu và phân tích trải qua những bình phẩm về ngôn từ, về hình ảnh về giọng điệu, về cảm hứng được sử dụng trong tác phẩm.
2.1.2. Nghị luận về một tác phẩm văn học
Khái niệm : Nghị luận về một đoạn trích về một tác phẩm văn học là nêu ra những nhận xét, những nhìn nhận về một nhân vật, về một cụ thể, về một chủ đề hay chỉ là thẩm mỹ và nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm.
Yêu cầu:
Về nội dung : bài viết của tất cả chúng ta cần nêu ra, cần nghiên cứu và phân tích những điểm chính trong nhân vật, trong một chủ đề hay chỉ là nghệ thuật và thẩm mỹ, trong chi tiết cụ thể ấy qua những tính cách, phẩm chất của nhân vật, qua những cụ thể ( giọng văn, hình ảnh, phép nghệ thuật và thẩm mỹ, cách viết của tác giả, … ) Về hình thức : bài viết cũng cần có 3 phần với cấu trúc mạch lạc rõ ràng lời văn chuẩn xác, gợi hình quyến rũ. Bố cục : Mở bài : trình làng được tác phẩm, nhân vật cần nghị luận. trình làng ra yếu tố cần nghị luận ( đặc thù của nhân vật : phần chất hay số phận ), sau đó nêu ra một cách khái quát về ấn tượng của nhân vật với bạn đọc. Thân bài : ở phần này tất cả chúng ta cần nêu ra được thực trạng sáng tác tác phẩm, tóm tắt ngắn gọn được tác phẩm. Sau khi triển khai xong được những yếu tố trên tất cả chúng ta khởi đầu đi vào nghiên cứu và phân tích bằng cách chỉ ra những đặc thù và từ đó nêu ra nhận xét về chi tiết cụ thể về nhân vật đó. Kết bài : ở phần cuối bài này tất cả chúng ta khát quát lại một lần nữa những giá trị, những ý nghĩa được chỉ ra trong chi tiết cụ thể, trong nhân vật đang nghiên cứu và phân tích, đang được nhắc đến.
Tìm việc làm giáo viên ngữ văn
2.2. Nghị luận văn học
2.2.1. Nghị luận về một hiện tượng kỳ lạ đời sống
Khái niệm : đây là một dạng bài tất cả chúng ta bàn luận về một yếu tố một hiện tượng kỳ lạ có trong xã hội, ta bàn luận chúng nhằm mục đích mục tiêu chỉ ra xem đó là hành vi hiện tượng kỳ lạ tích cực hay xấu đi, nên làm hay nên vô hiệu giảm bớt và đưa ra quan điểm cá thể chủ quan của mình. Yêu cầu : cần chỉ ra được những mặt đúng sai, mặt lợi hại tác động ảnh hưởng như thế nào của hiện tượng kỳ lạ xã hội đó lên quốc tế khách quan, tới xã hội bằng cách lập luận chỉ ra nguyên do, chỉ ra ảnh hưởng tác động của vấn đề hiện tượng kỳ lạ đó từ đó bày tỏ quan điểm cá thể 
Nghị luận văn học Bố cục : 3 phần mở bài, thân bài, kết bài : Mở bài : trình làng ngắn gọn chỉ ra được yếu tố vấn đề hiện tượng kỳ lạ đó Thân bài : nhìn nhận tình hình của hiện tượng kỳ lạ đó, liên hệ thực tiễn xem yếu tố đó lúc bấy giờ thế nào từ đó nhìn nhận nghiên cứu và phân tích những mặt tác động ảnh hưởng của nó để từ đó có những giải pháp hạn chế. Kết bài : chứng minh và khẳng định lại yếu tố, và đưa ra quan điểm riêng của mình một lần nữa là nên khẳng định chắc chắn, phụ định hiện tượng kỳ lạ đó.
2.2.2. Nghị luận về yếu tố đạo lý, tư tưởng
Khái niệm : đây là một dạng bài tất cả chúng ta bàn luận về một yếu tố một tư tưởng, đạo lí có trong xã hội, ta bàn luận chúng nhằm mục đích mục tiêu chỉ ra xem đó là hành vi hiện tượng kỳ lạ tích cực hay xấu đi, nên làm hay nên vô hiệu giảm bớt và đưa ra quan điểm cá thể chủ quan của mình. Yêu cầu : phải làm sáng tỏ yếu tố tư tưởng đạo lý đó bằng cách sử dụng những giải pháp, những phép lập luận trong văn nghị luận để chỉ ra nhận xét tư tưởng đạo lý đó, để từ đó giúp mọi người nhận ra đạo lý tư tưởng đó đúng hay sai còn tương thích hay không. Bố cục : Mở bài : trình làng ngắn gọn chỉ ra được yếu tố tư tưởng đạo lý đó Thân bài : nhìn nhận tình hình của tư tưởng đạo lý đó xem còn tương thích với thực tiễn hay không, xem yếu tố cần bàn luận thế nào từ đó nhìn nhận nghiên cứu và phân tích những mặt tác động ảnh hưởng của nó để từ đó có những giải pháp hạn chế. Kết bài : khẳng định chắc chắn lại yếu tố, và đưa ra quan điểm riêng của mình một lần nữa là nên chứng minh và khẳng định, phủ định ý niệm đề bài đưa ra.
Tìm việc làm giáo viên thpt
3. Những sai lầm đáng tiếc cần tránh khi viết văn nghị luận
3.1. Không xác lập đúng, nhầm lẫn giữa hai dạng nghị luận
Khi xác lập nhầm lẫn giữa những dạng đề với nhau sẽ khiến tất cả chúng ta viết bài lạc đề, không đúng trọng tâm, dẫn đến mất điểm. Vì vậy để tránh những lỗi này bạn cần đọc kỹ đề, xác lập đúng những từ khóa, sau đó mở màn lập ra dàn ý, tiến hành những ý chính cần nêu trong bài.
3.2. Mở bài lan man, kết bài không trúng yếu tố cần nêu
Thông thường một bài viết được nhìn nhận cao hay không là nhờ vào một phần cách tất cả chúng ta viết mở bài, dẫn dắt vào yếu tố ra sao. Chính cho nên vì thế có rất nhiều bạn viết mở bài đến tận nửa trang giấy nhưng vẫn không nêu bật được yếu tố cần làm sáng tỏ. Chính điều này lại làm mất thiện cảm với người chấm vì tính lan man, không cô đọng được yếu tố của đề bài. 
Mở bài lan man, kết bài không trúng vấn đề cần nêu Để tạo nên một mở bài thì có hai cách dẫn dắt : một là trực tiếp hai là gián tiếp. với mở bài gián tiếp thì những học viên đã chắc tay hãy nên sử dụng nếu không bạn sẽ vô tình tạo ra điểm trừ trong mắt người chấm.
Ở phần kết bài: cần nhìn nhận và khẳng định lại vấn đề và từ đó liên hệ rút ra bài học cho chúng ta, chứ không nên đi phân tích nói sang vấn đề khác ở đây.
3.3. Viết dài dai thành dại trong văn nghị luận xã hội
Với một bài nghị luận xã hội thực sự một bài viết dài đến vài trang giấy chưa chắc điểm đã cao như bài chỉ trong một trang giấy mà ý cô đọng, súc tích. Bởi lẽ viết càng dài ở phần này, học viên tất cả chúng ta càng dễ rơi vào thực trạng lặp ý hay ý không rõ ràng, rồi từ đó kéo theo những hệ lụy như câu cú lủng củng, nói không trúng yếu tố, nói lan man, rồi còn hết thời hạn không đủ thời hạn cho bài nghị luận văn học bên dưới. 
Viết dài dai thành dại trong văn nghị luận xã hội Vì thế, với một bài nghị luận xã hội này thì theo một thầy giáo có kinh nghiệm tay nghề lâu năm trong việc giảng dạy và ôn thi môn Ngữ Văn cho rằng tất cả chúng ta chỉ nên viết bài trong khoảng chừng 200 chữ là vừa đủ hài hòa và hợp lý cho một bài điểm trên cao. Như vậy, qua bài viết trên tất cả chúng ta đã được tìm hiểu và khám phá về những khái niệm, những nhu yếu và bố cục tổng quan cần viết cho một bài văn nghị luận để từ đó hoàn toàn có thể vấn đáp cho câu hỏi “ Nghị luận là gì ” mà tất cả chúng ta vẫn thường vướng mắc. Chúc những bạn thành công xuất sắc nhé ! 
Source: https://blogchiase247.net
Category: Hỏi Đáp
